油蔴地天主教小學
就學政策

制定日期:28/11/2006

1. 制訂就學政策目的
2. 就學政策所採用的策略
3. 申報輟學生及其他學生去向程序
4. 輟學個案的處理

引言

教育統籌局校外評核隊伍認為本校「整體師生充滿朝氣，校園洋溢和諧氣氛。學生活潑機敏，儀容整潔，同學間和諧相處，熱愛校園生活。」雖然學校並無學生無故輟學情況發生,但本著有備無患之精神及依據“教統局通告第11/2006號 - 確保學生接受教育的權利”指引，仍制定有關就學政策。

1. 制訂就學政策目的

為加強措施鼓勵學生定時上學，以及向學生培養對學校教育的正確態度及價值觀，本校設有就學政策機制，制訂清晰的程序和指引，供校內各人員遵守。

2. 就學政策所採用的策略

2.1 學校提供均衡的課程，照顧不同能力和性向的學生的學習需要。
2.2 跨專業協作，訓輔工作結合，共同處理高危學生或邊緣輟學生。
2.3 及早介入處理逃學、無故缺席或不定時上學的學生。
2.4 善用社區資源，協助有行為問題或在學校層面未能妥善處理的輟學生。

2.5 加強家長教育及家校合作，讓家長了解學校的就學政策，從而協助子女配合學校的要求。
2.6 訂立支援制度，發展關顧支援計劃，讓重返校園的學生趕上學習進度及重新融入學校生活。
2.7 組織學校活動，以建立師生互信的關係、尊重學生的個性、認同及表揚他們的貢獻、關顧他們的疑慮，以及加強他們對學校的歸屬感。
2.8 為所有教職員提供訓練，讓他們掌握照顧高危學生及與學生家長合作所需的技能和知識。

3. 申報輟學生及其他學生去向程序

3.1 學校嚴格遵守規定，向教統局申報學生缺課及輟學個案。
3.2 缺課一天或兩天的學生

3.2.1 學生缺課的首天，學校書記或老師須於當日致電家長或透過其他適當方法，確定學生缺課的原因。
3.2.2 倘學生缺課是由於逃學、拒絕上學，學業/行為/情緒方面等問題，應立即把個案轉介學生輔導主任，以便及早介入。學校亦須提醒家長安排學生於翌日復學。
3.2.3 學校保存一份記錄，清楚載列轉介予學生輔導主任/學生輔導人員的學生有關資料。
3.2.4 學生輔導主任/學生輔導人員與學校的訓輔組及家長合作，以游說、輔導或個案服務的形式協助學生盡快復學。

3.3 缺課七天或以上的學生

3.3.1 如學生持續缺課，校長將在學生缺課的第七天立即向教统局申報。
有關程序如下：
3.3.1.1 利用網上校管系统(WebSAMS)的「學生出席資料」模組申報懷疑輟學學生的資料，並透過聯遞系統向教統局遞交有關資料；
3.3.1.2 按照「及早知會程序」點選「傳送電子郵件至缺課個案專責小組」，把懷疑輟學學生的資料遞交該小組，以便迅速採取行動。
3.3.1.3 學校委派一名教師或其他教職員負責處理學生的出席記錄，以及在有需要時與缺課個案專責小組的人員聯絡。
3.3.1.4 學生輔導主任/學生輔導人員的工作，須在適當的情况下繼續進行。

3.4 轉校及移民學生

學校在學生離校後7天內，填妥表格A內有關學生的資料，然後透過聯遞系統向教統局遞交有關資料。

3.5 重返原校就讀及新取錄的學生

學校於學生復課或入學後十天內，透過聯遞系統向教統局申報。

3.6 教統局的缺課個案專責小組會與學校緊密合作，協助輟學生盡快復學。

4. 輟學個案的處理

4.1 學校申報輟學生個案
4.2 在首兩個月內，先由學生輔導主任/學生輔導人員介入處理，提供輔導服務。
4.3 如輔導工作未能有效使學生重返校園，將由教統局在接獲申報的第二個月月底，向家長發出警告信。
4.4 倘若缺課情況持續，在第三個月月底，以及其後的每個月月底由教統局發出警告信。
4.5 如家長仍不予理會，教統局便會在第六個月月底，發出入學令。
4.6 學生輔導主任/學生輔導人員與教統局缺課個案專責小組的督學緊密合作。
4.7 如缺課持續，由警方調查及檢控家長。
4.8 如缺課持續，經法庭程序，讓學生重返校園。